人物简介
周健均，图灵2002班学生。连续三年图灵班排名第一，29门满绩。曾获两次国家奖学金，三次校一等奖学金，两次卓越奖学金，数模国赛二等奖，电工杯数模国赛一等奖，两次全国大学生数学竞赛一等奖等荣誉。连续两年担任图灵学长组，获校优秀学长，现任图灵2302班兼职辅导员。担任3门课程助教，连续三年参与竺院辅学工作，授课答疑超200小时。
学而有道，科研路迢迢
当被问及学习方法和学习经验时，周健均认为最重要的是认真上课，“感兴趣的课程自不必说，可以全身心的投入到课程的学习中；而对于不感兴趣的课程要善于利用笔记、助教和网课等资源，来克服自己的障碍和困难”。话毕，他又为大家推荐了浙大学业指导中心开设的服务全校同学学业的辅导项目。不同于学长学姐讲座分享，学业指导中心会正式地组织授课。基于连续三年担任学业指导中心学长组的经历，周健均建议大一大二的同学积极参与辅学活动。“其中的课程很有价值，一方面会教授给你做题的方法，另一方面也兼顾答疑，平时直接把不会的问题发在群里，会有学长学姐认真地给你辅导。”
不同于离散的讲座分享，学业指导中心会针对性系统性地组织授课。基于连续3年在7门课程中授课答疑的经历，周健均建议大一大二的同学积极参与辅学活动。“其中的课程很有价值，一方面会教授做题的方法，另一方面也兼顾答疑，平时直接把不会的问题发在群里，会有学长学姐认真地给你辅导。”
在投身科研的过程中，周健均也有一些难忘的经历。他回忆起大三时的一个学术小组项目，借用人工智能，通过蛋白质的结构预测序列。课题组在经历了一段时间的辛苦调试后，终于把模型做到了“state of the art”，也就是最好的状态。之后他们满怀信心地发了文章，结果一周之后就被其他课题组超过了。“就是这么有趣，我最大的感受就是，科研也许并不是有投入就能看到收获的，但是愿意走这条路的人都是相当勇敢的人。”周健均感叹道。
竺院点滴，躬身于实践
竺可桢学院对周健均的影响是深远的。在竺院，他留下了一段段宝贵的回忆。他曾参与学院组织的社会实践，前往革命老区。“我当时去的是福建三明，在林威老师指导下负责采访工作。就是在采访过程中，我切身地感受到了社会基层工作中遇到的一些实际困难，以及在老区振兴过程中人民的生活状态。”
在深切的感触之中，周健均将他所观察到的老区故事和振兴现状用文稿记录下来，刊登于中国青年网和竺院公众号上。他深刻认识到，作为一名中国共产党党员，扎根基层，深入到人民群众中去，深入到与我们平时所处不同的环境中去，是一件充满意义的事情。这也是竺院给予他的精神财富之一。
理想主义，薪火之传承
周健均笑称他有一种“理想主义”，会时常做一些比较麻烦并且看不到回报的事情。他连续担任了21级、22级图灵班的学长组，目前担任23级图灵班的兼职辅导员，在长期引导学弟学妹的工作中，他和一届届学长组在努力做着一些传承工作。“2021年暑假，我们几个同学自发贡献经验，整理了一份涵盖学习、生活、入学适应各方面的学长组资料，这就是梦的开始。”他如是回忆他们的初心，“2022年，我们搭建图灵学长组网站，系统整理资料并开始在竺院内小范围共用。而今年，我们综合性的图灵学习指南上线，利用公网域名，全校乃至全世界的学生都可以与我们交流借鉴。”
谈及为什么要做这些事情，周健均表示他注意到许多世界一流大学都有一代代学长、助教整理课程资料、设计课程引导，因而后来者能够更高效地学习，长此以往良性循环。而在浙大，这样的资料并不多，因此他和朋友们便商量着做一群“先行者”。他也在图灵学习指南网站主页写下了一首诗，诗中的“世世得进，恒者唯知” 便表达了他对未来传承的期望。此前图灵资料的相关帖子一度登上校内论坛十大热帖，资料质量深受好评。
最后，周健均谈到《道德经》里的一句话“处其厚，不居其薄；处其实，不居其华”。他说：“这句话的意思就是做实际的事情，不要去追求名利等虚无的东西。出于种种原因，不少人可能会在盲目的追求名利中迷失了方向，但是只有‘厚’，还有‘实’，这些东西才是一个人最核心的竞争力，也是真正的能让自己感到满足的事情。”抛却外界纷纷扰扰，坚持本心，相信周健均终将在不远的将来实现自己的人生理想。
