近日，教育部公布第三批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单。在前两批遴选建设199个基础学科拔尖学生培养基地的基础上，确定了基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2021年度）名单。其中，浙江大学哲学拔尖学生培养基地、历史学拔尖学生培养基地和药学拔尖学生培养基地3个基地入选。

【本次新增的三个拔尖基地特色】

哲学拔尖学生培养基地

浙江大学哲学拔尖人才培养基地（ PPE班），以立德树人为根本，以服务新时代国家重大战略需求为使命，围绕“哲学、政治学和经济学交叉融合”“学术与实践并重”和“本土化和国际化相结合”三大发展理念，聚焦“政治哲学与政治伦理学”“经济哲学与经济伦理学”“科技政治学、科技经济学与科技伦理学”三大方向，注重名师引领，创新学习方式，促进科教结合，深化国际合作，形成具有本学科特色与世界水平的人才培养体系，培养和造就具有家国情怀、人文关怀与世界胸怀，掌握全面的哲学、政治学、经济学跨学科知识和方法，拥有跨学科和国际化的学术视野，具有理论联系实际、强调知识应用和实践参与能力的领导型复合型人才。 

  历史学拔尖学生培养基地

浙江大学历史学拔尖学生培养基地面向新时代国家与社会的需求，以立德树人为根本，以继承和弘扬中国文化为使命，注重融汇古今中西，创新学习与思维方式，贯彻科教协同，切实开展国际合作，形成扎根中国、面向世界的多层次人才培养体系。“历史学拔尖人才培养基地”以导学团队、研究型教学与国内外顶尖大学合作交流为依托，着力培养具有家国情怀、能够立足中国、放眼世界，通古今之变化、发思想之先声的青年拔尖人才。 

      药学拔尖学生培养基地

       药学拔尖人才培养是实施健康中国战略的需要，是我国从“医药大国”走向“医药强国”，加快新药创制和保障人民健康的切实需求。浙江大学药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，药学学科为教育部“双一流”建设学科。2021年5月药理学与毒理学学科ESI排名位列全球第40，全国第3位。浙江大学药学基础学科拔尖学生培养目标定位为：以“为人类健康，创一流药学”为使命，以“创新药物研发过程”为主线，实施厚基础、宽知识、强能力、重人格等内容的特色教育，培养具有原始创新力和科研韧性，德智体美劳全面发展，兼具创新精神和全球竞争力的交叉型药学拔尖人才。

       截止目前浙江大学共有12个基地入选包括首批入选的数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、汉语言文学拔尖学生培养基地以及第二批入选的力学、经济学和基础医学拔尖学生培养基地 。

      基础学科拔尖学生培养计划2.0是什么？

      基础学科拔尖学生培养基地的建设，是教育部为深入贯彻全国教育大会精神，落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，深入贯彻落实习近平总书记关于“加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究”的重要指示精神，深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，加快培养基础学科拔尖人才的重要举措。

      浙江大学“拔尖计划2.0”如何开展？

      浙江大学“拔尖计划2.0” 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面践行习近平总书记对浙江大学的重要指示精神，以培养“德智体美劳全面发展，知识、能力、素质、人格全方位更加出众的国际水平拔尖创新人才”为目标，以竺可桢学院荣誉学院为平台，通过落实强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作等重点举措，为构建具有中国特色、世界水平的基础学科拔尖人才培养体系提供了“浙大方案”，并在拔尖人才培养模式创新、引领示范、辐射经验等方面坚持“走在前列”。

      浙江大学“拔尖计划2.0”有何特色？

      浙江大学“拔尖计划2.0”作为荣誉项目纳入竺可桢学院荣誉教育体系，遵循“学院（系）为主、竺院统筹”的管理原则，协同开展拔尖人才培养，并在滚动培养制度、荣誉教育协同管理机制、质量保障长效机制等方面持续优化，形成浙大特色的实施机制。